Kedves logopédus, gyógypedagógus, pedagógus Kollégák!

Kiadványunkban olyan gyakorlóanyagot állítottunk össze, amelynek felhasználásával a nagycsoportos óvodás gyerekek szókincsének bővülését és strukturálódását segíthetjük, és hozzájárulhatunk nyelvi gondolkodásuk kategoriális és tematikus szerveződéséhez.

A kiadványunk törzsét kitevő tematizált gyakorlóanyag az óvodai tanév rendjéhez igazodva 34 témát dolgoz fel. Mindegyik témához egy 16 elemű képanyag és egy olyan feladatgyűjtemény tartozik, amelynek elemei jól ismertek a logopédiai terápiás munkában. A feladatgyűjtemények lehetővé teszik az egyes témák alapos körüljárását és egyben különböző nyelvi képességterületek fejlesztését is.

Összegyűjtöttünk továbbá a logopédiai terápiákból már szintén jól ismert, általános, témafüggetlen gyakorlatokat is. Ez a gyakorlatgyűjtemény kiadványunk elején, a tematizált feladatlapok előtt található, és bármelyik eleme bármelyik képanyag feldolgozásához felhasználható.

Ötlettárunkkal olyan „alapanyagot” kívántunk létrehozni, amelynek struktúrája megtartható vagy megváltoztatható, elemei együtt vagy külön-külön is felhasználhatók, egyedi módon kombinálhatók vagy akár továbbiakkal is bővíthetők. Az alkalmazás módja tehát mindig a gyermek igényeitől és a szakember kreativitásától függ.

Logopédusként tudjuk, hogy a nyelvi és beszédfejlődésükben támogatásra szoruló gyerekek terápiájában a struktúraadás fontos feladatunk, ezért azt javasoljuk, hogy az egymást követő témák feldolgozása addig azonos menetrendben történjen, amíg a gyerekek ráismernek az ismétlődő feladattípusokra, rutint szereznek a témafeldolgozó munkában. Ezzel segítjük disztributív nyelvi és metanyelvi gondolkodásuk fejlődését, kommunikációs kompetenciájuk erősödését.

Kollégáinknak és kis tanítványaiknak is azt kívánjuk, hogy kiadványunk segítségével a logopédia foglalkozás sok sikerélmény és öröm forrása legyen!

Kedves Szülők és Nagyszülők!

Kiadványunkkal nemcsak szakember kollégáinkat kívánjuk megszólítani, hanem azokat a szülőket és nagyszülőket is, akik aktívan vennének részt iskolába készülő gyermekük, unokájuk nyelvi és beszédfejlődésének segítésében, verbális kultúrájának alakításában, és ehhez szívesen fogadnak támpontokat. Olyan témaötleteket és kommunikációs sémákat kínálunk, amelyek könnyen a mindennapi élet részévé tehetők: használhatók például utazás, várakozás közben. Éppen ezért törekedtünk arra, hogy a feladatok megfogalmazása a nem szakemberek számára is jól érthető legyen.

Fontosnak tartjuk hangsúlyozni, hogy feladataink nem számonkérő, hanem a tanulást, megismerést támogató gyakorlatok. Mindig segítsük a gyerekeket a kérdések megválaszolásában, és – főleg kezdetben – adjunk mintát saját megfogalmazásainkkal. Legfontosabb célunk az, hogy a gyerekek nyelvi és beszédkészsége ismeretközlő beszélgetéseken, közös cselekvéseken, motiváló, gondolkodtató feladatokon keresztül fejlődjön.

A szó kincs. Gazdálkodjunk vele jól, használjuk aktívan, beszélgessünk a gyerekekkel. De halljuk meg a régi szólás figyelmeztetését is: A beszéd a dolgot meg ne egye. Vagyis ne álljunk meg a beszélgetésnél! A szóba kerülő ismeretlen tárgyakat, cselekvéseket, eseményeket mutassuk meg a gyerekeknek. Adjunk lehetőséget a felfedezésükre, a kipróbálásukra. Menjünk együtt piacra, erdőbe, parkba vagy egyszerűen csak sétálni. Figyeljünk a bennünket körülvevő tárgyakra, állatokra, növényekre, vegyük észre a színeket, a formákat, a hangokat vagy a szagokat, és fogalmazzuk meg közösen tapasztalatainkat és érzéseinket. A szó kincs, de még fontosabb kincs minden olyan közösen átélt élmény, kaland is, amelyekben azután a beszélgetéseink gyökerezhetnek!

Szívből kívánjuk minden gyermeknek és felnőttnek, hogy a kincskereséssel együtt eltöltött idő sok-sok öröm forrása legyen!